貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州教師招聘考試筆試必刷題，想了解貴州更多教師招聘信息請關注“貴州163教師招聘信息網”公眾號，需要沖刺題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╦fbjy18308518890）回復“教綜必刷1600題”領取，希望能夠幫助到大家。
11．任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發(fā)展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
12．人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（ ）。
A．互補性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
13．對殘疾兒童的教育要依據（ ）的特征進行。
A．順序性
B．互補性
C．階段性
D．不平衡性
14．一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不是很成功。這表明人的發(fā)展具有（ ）。
A．關鍵期
B．順序性
C．可逆性
D．模仿期
15.個體身心發(fā)展的特殊性表現在（ ）。
A．順序性與可逆性
B．社會實踐性與主觀能動性
C．連續(xù)性與階段性
D．不平衡性與差異性
16．小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心發(fā)展（ ）的特點。
A．順序性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
二、多項選擇題
1．外鑠論的代表人物是（ ）。
A．洛克
B．華生
C．孟子
D．格賽爾
2．個體心理發(fā)展的不平衡性表現在（ ）。
A．不同系統在發(fā)展速度上不同
B．不同系統在發(fā)展的起止時間上不同
C．不同系統在發(fā)展的過程中經歷的問題不同
D．同一機能特性在不同時期發(fā)展速率不同
3．影響人發(fā)展的可能性因素有（ ）
A．內發(fā)論
B．外鑠論
C．環(huán)境
D．教育
4．人的主觀能動性是人發(fā)展的內在動力，其包括（ ）。
A．人的創(chuàng)造性
B．人的積極性
C．人的自覺性
D．人的社會性
三、判斷題
1．少年期被心理學家稱為“危險期”，對這一階段的少年一定要嚴加看管。 （ ）
2．格賽爾進行了著名的雙生子爬梯的實驗，證明成熟對個體發(fā)展的決定作用。 （ ）
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