4月1日學校全天的創(chuàng)課活動,帶給我極大地震撼與心靈洗滌。不得不說,貴州特崗教師招聘網聆聽專家們及授課名師的課后,我受益匪淺。
令我印象最深的一句話,是鄭艷紅老師的一句話,那就是“凡事都要跟學生商量”。她說,首先要尊重學生,才能去了解學生,這是愛學生的前提,繼而研究學生,只有這樣才能打開學生的內心。比如,我們要嘗試課堂改革,我們往往只是一意孤行,只考慮我們自身的備課、上課效果,不曾想,我們真正的有提前跟孩子們商量嗎?有課后跟孩子們交流嗎?有跟孩子們成為“同盟者”嗎?
課后仔細琢磨,的確如此。我們每天都在要求孩子必須怎樣,怎樣,他們有的迫于無奈或是迫于壓力,心不甘情不愿,或多或少就會減少學習興趣,降低學習效率,更別提真正的走進學生的內心深處了。就最近令人一直苦惱的事情來說,孩子們習慣永遠把每天的語文作業(yè)推至所有科目的后面。若是“追究”原因,孩子們便隨口而出“寫完其他作業(yè)就沒有時間了”。因此,我便不斷反思,問題究竟出現在哪?如何找到解決的辦法?常思不得其解。
那么,有幸聽到諸多專家們的高見后,我再次反思,似乎問題的根源有些眉目了。我是不是每節(jié)課都有跟孩子們“商量”,是不是課后都有跟孩子們“交流”,是不是都有了解并研究孩子們的學習情況?說實話,還真沒有,每節(jié)課都是緊張的復習節(jié)奏,我恨不得把時間掰開兩瓣用,然而孩子們的課堂效率并不高。
因此,不如嘗試一把,凡事都跟孩子們商量,了解他們,研究他們,到底什么方式方法適合他們。是的,合作學習新樣態(tài),行動起來!
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