雷夫是一位智慧的老師，今天我看到他在考前是怎樣給孩子們談話的，163貴州招聘網以此來引導孩子們進行有效的考前準備。如果是我，我會在講臺上一站，嚴肅并義正言辭地進行訓話，并確保每一位學生都在仰著臉看著我，證明他在聽我說（逼出來的強迫癥）。我如果想讓他們復習，我就會一字一頓地說：“今天晚上復習第幾頁”，而且還會再重復幾遍，保證他們能記得清楚，而雷夫老師的談話是輕松的，有趣的。他會正話反說：“誰可以把他今天晚上會做的事情告訴我？”把話語權拋給學生，在學生回復后，雷夫會調皮地回應：“可是你們已經做過啦，我沒有要你們再做一次。”這時，已經做到了如道德第四階段所要求的，他們讀書是為了 自己，不是為了別人。這時孩子就會回應：“我不是因為你要我們做才做的，是因為這一頁的題目跟你明天會考我們的題目很像才做的，我想模擬考場情況”。那雷夫老師擔心某個孩子會不好好復習而在聽音樂，會問：“你在做題目的時候會聽什么音樂？”孩子會說：“我是很喜歡音樂，但是明天考試的時候不會放音樂，我要在和考場一樣的環(huán)境中做題目。”
天哪，學生的回答簡直堪稱完美，多么有思想，多么懂事！作為老師聽到這樣的反應，心中該是多么欣慰，雷夫老師此刻是幸福的，滿足的。這些是雷夫老師智慧和堅持付出的結晶！反思自我，學生在我面前，我沒有吧他們當做活生生、有思想、主動性的人來看待，相反是被動的機器一樣，我或許太過浮躁！
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