初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的思維在這個(gè)階段發(fā)展，他們的性格在這個(gè)階段初步形成。而在這個(gè)過(guò)程中，孩子逐步進(jìn)入青春期，我們只有進(jìn)一步了解這一階段孩子的心理，才能引導(dǎo)孩子，與他們良好的溝通。那么初中階段的孩子有哪些特點(diǎn)呢？
首先，他們具有極強(qiáng)的自尊心。自尊心真是一把雙刃劍。作為老師要做到，第一，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn)，不用成敗來(lái)論英雄。此外，平時(shí)對(duì)他的事情做得怎樣不作評(píng)價(jià)，至少要少作評(píng)價(jià)，即使是作了評(píng)價(jià)，也要多看過(guò)程少看結(jié)果；第二，要注意正確表?yè)P(yáng)孩子的方法：對(duì)事不對(duì)人。對(duì)人的表?yè)P(yáng)往往會(huì)增加孩子的虛榮心，對(duì)所做事情的認(rèn)可往往會(huì)增加孩子的成就感，并且，在他做得好的時(shí)候，對(duì)他的做法表示認(rèn)可，做得不好的時(shí)候，要留有余地——即使做得不好，是你對(duì)這事做得不好，不是你這個(gè)人不好，只要你改進(jìn)做法就可以了；第三，由于年齡較小的孩子尤其是男孩子都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，一次可以采用一些游戲來(lái)淡化孩子的輸贏意識(shí)，引導(dǎo)孩子以平常心正確看待成功與失敗，讓孩子贏得起也輸?shù)闷?。此外，在游戲過(guò)后的適當(dāng)時(shí)候，也要教育孩子客觀地認(rèn)識(shí)考試分?jǐn)?shù)，正確地看待成敗。
其次，這一階段的學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，尤其是不想事事都和父母商量，更有甚者，把自己鎖起來(lái)，不讓其他人進(jìn)入他的世界。所以，作為教師的我們，要更多的關(guān)注他們，因?yàn)?，畢竟他們?nèi)狈μ幚韱?wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。另外，我們教師還要多給這些孩子提供自我展現(xiàn)的平臺(tái)，使他們既保留獨(dú)立思考的能力，又健全他們的人格成長(zhǎng)。
最后，面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的眾多誘惑，這個(gè)階段的孩子容易受到壞的影響。初中生的思維很敏感，很容易受到周圍環(huán)境的影響。所以，我們老師要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上，有利于孩子健康成長(zhǎng)的空間，使孩子將主要精力投入到學(xué)習(xí)和新的實(shí)踐之中。
當(dāng)然，要使初中階段的孩子健康快樂地成長(zhǎng)，光靠教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)畢竟是孩子永遠(yuǎn)的監(jiān)督人和守護(hù)者。所以，老師也要做好與家長(zhǎng)的溝通。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師要時(shí)刻向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的任何情況，并不斷與家長(zhǎng)商討怎樣的教育和管理對(duì)孩子的成長(zhǎng)更好。
初中生活就像一條小溪，奔騰向前，卻清澈純潔；像一杯清茶，清新苦澀，卻沁人心脾；像一道彩虹絢麗美妙，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。初中的孩子就像小溪里的游魚，暢游無(wú)阻；他們就像茶水里的茶葉，韻味十足；他們就像彩虹的顏色，絢麗多彩。初中階段的孩子極具特點(diǎn)，只有我們抓住他們的特點(diǎn)，并對(duì)癥下藥，才能為社會(huì)，為祖國(guó)，為人民培育出成千上萬(wàn)個(gè)棟梁之才！
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