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• 地理教學中，常常會講到“某地盛產某物”“某地有怎樣的民風民俗”“某地有怎樣的氣候特質”等問題，而面對一個班幾十名、乃至全年級數百名學生，貴州省人事招考網就難免會有學生在某一方面比我了解得更直觀——他/她曾經去過那個地方！CGP貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網 因此，在地理教學上，我總有一種若隱若現的擔憂，即萬一孩子懂得比我多，那可怎么辦呢。CGP貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網 后來這種困惑慢慢釋懷了。孩子懂得比我多，這本身并不是一件多么非同尋常的事情，作為一名教師，我的主要工作，除了告訴孩子們“什么是什么”之外，更重要的是要告訴他們“什么為什么是這樣”以及“這”與“那”之間的關聯。CGP貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網 將學生們的直觀感受（即使這直觀感受遠比我的要豐富）進行梳理與總結，讓其在孩子們的頭腦中形成關聯、脈絡，把表層的知識抽象成更深一層的理論，這是我作為一名教師所能帶給孩子們最大的財富。CGP貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網 CGP貴州163_163貴州事業(yè)單位考試信息網_163貴州人事考試信息網_貴州163網 聲明：本篇文章內容轉載于鄭州教育博客，本站轉載內容只處于傳遞更多信息之目的！