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片段閱讀是行測考試中一種常見的題型，面對一大段的文字，經常有同學會發(fā)出“每個字我都認識，就是組合在一起我就讀不懂了”這樣的感慨。那么貴州163針對片段閱讀中的判斷意圖題和大家分享一下如何借助“因果詞”快速準確地確定作者的觀點和意圖。
例1
唐卡是極富藏族文化特色的一種繪畫形式，自吐蕃王朝興起至今已有1300多年的歷史，是雪域高原的文化瑰寶。它的題材除宗教外，還有歷史和民俗內容，故又被稱為了解西藏的“百科全書”。所以，想要了解西藏的歷史，除了正襟危坐地閱讀嚴謹但略顯呆板的史書外，你還可以選擇一種愜意和愉悅的方式——欣賞唐卡，與眾多的古人對話，想象曾經的歷史事件，體味藏族人豐富的精神世界，了解獨特的藏族民俗，這是一個讓歷史變得立體可感的過程。
這段文字意在說明：
A.唐卡可以給大家提供一種愜意輕松地了解西藏的方式
B.唐卡中記錄了獨特的藏族民俗和曾經的歷史事件
C.唐卡是了解西藏文化和歷史的“百科全書”式的繪畫形式
D.唐卡是極富藏族文化特色且歷史悠久的一種繪畫形式
【解析】A。文段前兩句介紹唐卡是一種極富藏族文化特色的繪畫形式，它的題材廣泛，被稱為了解西藏的百科全書。隨后第三句由“所以”對前文內容進行總結得出結論，想要了解西藏及其歷史，可以通過欣賞唐卡這樣一種愜意的方式來進行，故文段的重點是“所以”之后引出的結論。A項是文段重點內容的同義轉述，保留。B、C、D項都是“所以”之前的內容，不是作者意在說明的內容，排除。故本題答案選A。
不難發(fā)現，如果“因果詞”之后引出的結果是一個觀點，比如針對前文分析闡述的內容得出一個結論或針對前文的問題提出一個對策，那么文段重點就是“因果詞”之后的這個結果。當然也不是所有的文段“因果詞”之后就一定是重點，如果“因果詞”之后引出的是一個客觀事實，那么文段的重點就是造成這個事實的原因，接下來我們再通過一道例題體會一下。（163gzrsw編輯）
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