“兩抓”：一是抓督導隊伍建設。根據(jù)第三輪“316工程”實施方案，滿村中學什么時候報名？參照指標體系討論活動檢測和考核結果，結合實際工作情況，在全區(qū)各學校選聘思想感悟高、業(yè)務能力強、工作思路清的優(yōu)秀督學，建立區(qū)級督學專家?guī)?，組建第三輪“316工程”督導評估專家組。二是抓業(yè)務能力提升。為創(chuàng)新工作方式，有效開展工作，教育督導室組織專家組成員集體學習討論第三輪“316工程”指標體系，進行業(yè)務培訓，赴外地交流學習，參與區(qū)級學科研討，提高理論水平和業(yè)務能力。

      “三促”：一是綜合督導促落地。督導評估專家組通過入校綜合督導第三輪“316工程”指標體系學習討論活動開展情況，部室建設及儀器的完備情況、檔案材料的完善情況等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)總結特色亮點，梳理出影響教育質量提升存在的問題，下發(fā)《整改意見書》，促進各項工作落實。二是專項督導促實效。按照督導工作安排，結合教育局中心工作，專項督導學校的安全工作、督導掛牌、規(guī)范辦學行為、教育教學教研工作開展情況，參加教育質量提升研討會、家長座談會等活動，促進第三輪“316工程”高效開展，提升學校內(nèi)涵發(fā)展水平。三是回訪督導促整改。針對學校發(fā)展過程中需要上級及兄弟單位協(xié)調解決的問題，教育督導室以文件的形式上報或具體協(xié)調溝通解決。針對學校通過自身能力解決的問題，限期整改，各片區(qū)責任督學跟進督促，督導室定期回訪督導，確保學校各項工作健康順利開展。